Si è concluso ieri, 2 ottobre 2026, presso l’Università del Sannio a Benevento, il primo Educational Research Contest “Comunicare la scienza”, promosso dal CIRPED e patrocinato dalla FERE- Federazione Società Scientifiche Ricerca Educativa, attività formativa per i dottorandi del Dottorato di Interesse Nazionale in Teaching & Learning Sciences: Inclusion, Technologies, Educational Research and Evaluation. Un’occasione seminariale e laboratoriale che ha coinvolto i dottorandi in un’esperienza di progettazione, comunicazione scientifica e valutazione condivisa.
L’iniziativa ha proposto una sfida: trasformare la presentazione di un progetto di ricerca in un’idea progettuale finanziabile. “Vendere l’idea” ha significato renderne riconoscibili il valore scientifico, il rigore teorico e metodologico, la fattibilità, la sostenibilità e il potenziale impatto, attraverso una comunicazione chiara e convincente.
I partecipanti hanno lavorato in gruppo, condividendo prospettive, discutendo proposte e costruendo una presentazione comune da portare in plenaria. Il lavoro ha richiesto capacità di sintesi, collaborazione e assunzione di responsabilità, offrendo l’opportunità di sperimentare le dinamiche di un vero research team. Dalla definizione dell’idea alla sua esposizione, ciascun gruppo si è confrontato con la necessità di individuare obiettivi, destinatari e possibili opportunità di finanziamento, valorizzando il proprio progetto attraverso strumenti quali l’executive summary, il pitch e il visual abstract.
Il contest è stato una vera occasione di “agonismo scientifico”: una competizione vissuta come stimolo a migliorarsi, ad ascoltare e a imparare dal confronto con gli altri. Il lavoro di gruppo e lo scambio tra prospettive diverse hanno costituito il cuore dell’esperienza, facendo della dimensione premiale un elemento di motivazione all’interno di un percorso di crescita condivisa.
Le presentazioni sono state valutate da una giuria tecnica mediante una scheda dedicata, affiancata da una valutazione tra pari, anch’essa guidata da criteri espliciti. La valutazione della performance scientifica si è così trasformata in un esercizio collettivo di peer-review attiva, nel quale i dottorandi hanno potuto esercitare competenze autovalutative ed eterovalutative, formulare giudizi motivati e riflettere sui punti di forza e sulle possibilità di sviluppo delle proposte.
Grande emozione ha accompagnato la proclamazione dei gruppi premiati nelle prime tre posizioni, con assegnazioni ex aequo al secondo e al terzo posto. I riconoscimenti del CIRPed, accompagnati dalle motivazioni della valutazione, hanno valorizzato le abilità dimostrate e il lavoro svolto dai gruppi.
La riflessione conclusiva ha ricondotto la competizione al suo significato formativo: imparare a sostenere un’idea, accogliere osservazioni e riconoscere il valore del contributo altrui. Questa prima edizione ha mostrato come la comunicazione della ricerca possa diventare un’esperienza pedagogica partecipata, capace di intrecciare rigore scientifico, creatività e collaborazione.
Il CIRPed ringrazia tutti i dottorandi e le dottorande partecipanti, la giuria tecnica, la sede ospitante e quanti hanno contribuito alla realizzazione dell’iniziativa, rendendo questa giornata un’occasione di incontro e di crescita per la comunità di ricerca.
Vi aspettiamo a Catanzaro, presso l’Università della “Magna Graecia” in occasione del Seminario Nazionale per la consegna premi e motivazioni ai gruppi vincitori!
